Hexagonal Thinking 

El desarrollo del pensamiento lógico-matemático en Educación Infantil es una de las bases del aprendizaje futuro. Antes de aprender operaciones o matemáticas formales, las niñas necesitan desarrollar habilidades como observar, clasificar, comparar o establecer relaciones entre los objetos.

En KINDER Guadalaviar entendemos que el pensamiento lógico-matemático no consiste en aprender números de forma temprana, sino en aprender a pensar. Por eso trabajamos experiencias que ayudan a las alumnas a descubrir patrones, ordenar el mundo que las rodea y comprender relaciones entre los objetos y las situaciones.

A través de actividades manipulativas, juegos, exploración y retos adaptados a su desarrollo, ayudamos a que cada niña fortalezca su razonamiento, su curiosidad y su capacidad para resolver problemas.

No se trata solo de contar o reconocer números, sino de desarrollar estructuras mentales que sostendrán el aprendizaje matemático futuro.

¿Qué es el programa Lógico-Matemático Hexagonal Thinking?

El programa lógico-matemático forma parte esencial del proyecto educativo de Educación Infantil en Guadalaviar. Su objetivo es desarrollar el razonamiento, la percepción espacial y la capacidad de análisis desde los primeros años.

Se trabaja de manera progresiva y adaptada a cada etapa a través de experiencias manipulativas, juegos de descubrimiento y dinámicas que permiten a las alumnas experimentar con los conceptos matemáticos antes de formalizarlos.

cómo trabajamos el pensamiento lógico-matemático en KINDER 

El programa lógico-matemático de KINDER Guadalaviar se desarrolla a través de tres áreas complementarias que permiten a las alumnas construir las bases del pensamiento matemático de forma progresiva.

Cada una de estas áreas aborda diferentes dimensiones del razonamiento y contribuye al desarrollo global del aprendizaje matemático.

PENSAMIENTO LÓGICO: descubrir patrones y relaciones

El primer paso para comprender las matemáticas es aprender a reconocer relaciones entre los objetos. En esta etapa trabajamos habilidades como clasificar, ordenar, comparar o identificar secuencias.

A través de materiales manipulativos, juegos de agrupación, construcción de series y dinámicas de descubrimiento, las alumnas desarrollan la capacidad de analizar la información que reciben y organizarla de manera lógica.

¿Por qué es tan importante el pensamiento lógico en Infantil?

Porque una niña que aprende a observar, comparar y establecer relaciones será capaz de comprender mejor conceptos matemáticos más complejos en el futuro.

Estas actividades fortalecen:

• La capacidad de análisis.
• La organización del pensamiento.
• La anticipación y la resolución de problemas.
• La atención y la concentración.

Las sesiones son dinámicas, manipulativas y estructuradas, permitiendo que las alumnas descubran las relaciones matemáticas a través de la experiencia.

SENTIDO NUMÉRICO: comprender los números antes de utilizarlos

En Educación Infantil no buscamos que las niñas memoricen números, sino que comprendan lo que representan.

A través de juegos, conteos en situaciones reales, manipulación de materiales y retos matemáticos adaptados, las alumnas desarrollan progresivamente el sentido numérico.

Cuando una niña comprende qué significa una cantidad, puede utilizar los números con mayor seguridad y autonomía.

¿Qué habilidades fortalece el desarrollo del sentido numérico?

El desarrollo del sentido numérico en Infantil permite trabajar la comprensión de cantidades, la correspondencia uno a uno, la comparación entre cantidades y la iniciación a operaciones simples.

Estas experiencias ayudan a que el uso de los números tenga un significado real para las alumnas, favoreciendo un aprendizaje más profundo y significativo.

PERCEPCIÓN ESPACIAL Y VISUAL: comprender el espacio y las formas

Otra dimensión fundamental del pensamiento matemático es la capacidad para orientarse en el espacio y reconocer formas, posiciones y relaciones espaciales.

A través de construcciones, puzzles, juegos de orientación y actividades de manipulación, las alumnas desarrollan habilidades visuales y espaciales esenciales para el razonamiento matemático.

¿Qué habilidades fortalece el desarrollo visoespacial?

El desarrollo de la percepción espacial en Educación Infantil ayuda a fortalecer capacidades como la percepción de formas y figuras, la orientación en el espacio, la organización visual y la resolución de problemas visuales.

Estas habilidades forman parte del desarrollo global del pensamiento y son fundamentales para el aprendizaje académico posterior.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN INFANTIL: construir las bases del aprendizaje futuro

En Guadalaviar entendemos que el pensamiento matemático no empieza con las operaciones, sino con la capacidad de comprender el mundo.

Por eso en KINDER Guadalaviar acompañamos a las alumnas desde los primeros años en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático, ayudándolas a observar, analizar, comparar y descubrir relaciones a través de la experiencia.

Nuestro objetivo es que cada niña construya una base sólida de razonamiento, curiosidad y comprensión, que le permitirá afrontar con seguridad y confianza los aprendizajes matemáticos de las siguientes etapas educativas.